Komplexe Abläufe und abstraktes Denken gehören zur Programmierung. Mithilfe der App Tynker werden die Schülerinnen und Schüler (SuS) spielerisch in diese Welt eingeführt. In einer interessanten Geschichte verpackt werden Abläufe in steigender Komplexität durchgedacht und anhand visueller Elemente umgesetzt. Im Vordergrund stehen dabei die Logik, der Erfolg und der Spass, daher wird bewusst auf unübersichtliche und kompliziert erscheinende Codierung verzichtet. Stattdessen werden grafische Elemente und Bausteine verwendet, welche jedoch auch in Code umgewandelt werden können.

Allgemeine Informationen
Stufe: 5./6. Klasse
Dauer: 8 Lektionen
Bemerkung:

Kompetenzen gemäss LP21
MI 2.2.b: können durch Probieren Lösungswege für einfache Problemstellungen suchen und auf Korrektheit prüfen (z.B. einen Weg suchen, eine Spielstrategie entwickeln). Sie können verschiedene Lösungswege vergleichen.

MI 2.2.c: können Abläufe mit Schleifen und Verzweigungen aus ihrer Umwelt erkennen, beschreiben und strukturiert darstellen (z.B. mittels Flussdiagrammen).

MI 2.2.d: können einfache Abläufe mit Schleifen, bedingten Anweisungen und Parametern lesen und manuell ausführen.

MI 2.2.e: verstehen, dass ein Computer nur vordefinierte Anweisungen ausführen kann und dass ein Programm eine Abfolge von solchen Anweisungen ist.

MI 2.2.f: können Programme mit Schleifen, bedingten Anweisungen und Parametern schreiben und testen.

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